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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调，“未来属于青年，希望寄予青年。”青年学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。面向“十四五”，要坚持办好中国特色社会主义大学的根本方向，坚持服务中华民族伟大复兴的重要使命，坚持办好新时代师范教育，努力培养造就一大批一流教师，为办好人民满意的大学、服务山西全方位推动高质量发展贡献力量。

“未来属于青年，希望寄予青年。”习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发出号召：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”青年学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。面向“十四五”，要努力办好新时代师范教育，积极探索具有中国特色的师范教育新模式，提升教育现代化水平。

坚持办好中国特色社会主义大学的根本方向

办好新时代师范教育，必须要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持办好中国特色社会主义大学的根本方向。

坚持正确的办学方向，必须加强党对高校的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。高校要毫不动摇、长期坚持并不断完善党委领导下的校长负责制，要充分发挥党统揽全局、协调各方的领导作用，坚决把党的领导落实到把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实上来，以高质量的党建引领推动高校高质量发展。

坚持正确的办学方向，必须不断巩固马克思主义的指导地位。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，强调马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想。马克思主义是我国教育最鲜亮的底色。办好中国特色社会主义大学，就是要堂堂正正地讲马克思主义，旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位不动摇，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义武装头脑、指导实践、铸魂育人。要不断深化拓展马克思主义理论研究和宣传，把马克思主义落实到思想理论建设、哲学社会科学研究、教育教学的方方面面，不断增强广大师生员工的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。要加强教学改革，努力把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻、接地气，让学生易于接受、乐于接受。突出抓好育人体制机制建设，把马克思主义教育融入全员、全程、全方位。

坚持正确的办学方向，必须坚决落实立德树人根本任务。要注重立德树人，站稳守好课堂主阵地，着力发挥好教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，抓好“课程思政”，让所有教师都挑起“思政担子”、所有课堂都上出“德育味道”。要注重实践育人，积极引导学生在实践中磨砺，在磨砺中成长，做到知行合一，学以致用，注重以文化人以文育人，坚持德智体美劳“五育”并举，加强校园文化建设，提升学校环境文化功能和品位，让“墙壁说话”“花木育人”。要注重协同育人，充分利用校内校外良好育人资源，协同学校、家庭、社会、市场和政府，构建起师生齐生共长、和谐共生、全面发展、持续繁荣的优良育人生态。

坚持服务中华民族伟大复兴的重要使命

习近平总书记指出，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。省第十二次党代表大会提出，“全方位推动高质量发展”的目标要求。我们只有构建公平优质教育体系，才能以高质量的教育服务全省高质量发展。

专注科技创新，提供智力支持。实现中华民族伟大复兴，归根到底靠人才、靠教育。高校要融入党和国家的发展大局，锚定国家战略，主动对接国家需求和社会需要，切实提高科研工作的针对性和有效性，提升产学研能力。要加强基础研究，促进基础研究与应用研究融通创新发展。要建强用好智库，加强重大问题的选题和研究，拿出全局性、战略性的建议，构建决策咨询的“智囊团”。

专心培育优秀教师，服务基础教育。师范类高校要立足师范属性，倾力造就一大批师德高尚、专业扎实、教学过硬的优秀师范生，努力培养一大批既有扎实的知识功底和过硬的教学能力，又有勤勉的教学态度和科学的教学方法，学生喜欢、社会认可的优秀教师。要注重职前职后一体化，加强校地（校）合作，深化地方政府、高等学校、中小学校“三位一体”深度融合的协同育人机制。要聚焦乡村振兴发展战略，增加“乡土教育”，有效激发学生奉献农村教育事业的情怀、责任感和使命感，为乡村振兴培养“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。

专攻高质量发展，助力教育现代化。“十四五”期间，高等教育将进入高质量发展阶段。师范类高校要准确把握新时代新要求，深入推进办学理念、发展模式、治理体系的改革创新，不断完善内部治理结构，提升办学治校水平。要履行人才培养、科学研究、服务社会、文化传承、国际交流等主要职能，加强思想文化引领交流，突出抓好内涵建设。要统筹考虑教材、课程、教法、实践、实训等因素，加大学科交叉，贯通课堂内外，注重线上线下，进一步深化人才培养模式改革，着力师范办学评价标准和话语体系建设，积极构建适应国家和我省发展进程的高水平人才培养体系，全面提高人才培养质量。

坚持把办好新时代师范教育作为第一职责

习近平总书记指出，要用心用情用力解决好群众急难愁盼问题。为了满足广大人民群众对优质教育和公平教育的需求，师范院校要认真贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，把办好新时代师范教育作为第一职责，将培养新时代合格教师作为主要考核指标。

办好新时代师范教育要着力构建新时代教师教育新体系。《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》明确指出：“加大对师范院校的支持力度，不断优化教师教育布局结构，基本形成以国家教师教育基地为引领、师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。”新时代师范教育要注重职前职后一体化，注重师德师风教育、教学教法创新、教学模式改革一体化，注重专业化培育和教育能力、学科教学能力、教育管理能力、教师专业发展能力等素质教育一体化，充分发挥师范教育“工作母机”的职能，着力培养未来卓越教师。

办好新时代师范教育要勇担培育“四有”好教师的重任。中国特色社会主义大学要以培养社会主义建设者和接班人为目的。整体的教师教育目标是要“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。”具体的目标就是要培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。办好新时代师范教育必须始终坚持立德树人，引导广大教师以“大先生”为目标榜样，努力成长为大国良师。要立足国际视野、家国情怀、集体精神和创新思维的新时代人才基本需求，不断提升学生的学识能力，努力培养一大批爱国、励志、求真、力行的好教师。

办好新时代师范教育要探索实施“互联网+教师教育”新模式。《中国教育现代化2035》指出，“要加快推进信息化时代的教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，利用智能技术加快推动人才培养方式改革。”办好新时代师范教育就要充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，将智能化技术应用在师范教育的教学情境创建、教学过程评价、教育管理制度等方面。要加强师范生信息技术应用能力的培养，提高师范生信息处理能力和利用信息技术辅助教学的素养。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。要切实办好新时代师范教育，努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，为办好人民满意的大学、服务山西全方位推动高质量发展贡献力量。（作者为太原师范学院党委书记 张惠元）